b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même b) l'auxiliaire (Hilfsverb) accompagnant le participe passé n'est pas toujours le même

Tantôt il y a l'auxiliaire AVOIR, tantôt l'auxiliaire ÊTRE, et tantôt même il n'y a AUCUN auxiliaire du tout.

Exemples:

Il a regardé la télé.                                                avoir

Je suis venu en voiture.                                           être

Arrivé à huit heures, tu resteras jusqu'à minuit.           Ø

L'auxiliaire employé (ou absent) est évidemment capital pour la terminaison du PAPA.

Voyons maintenant de plus près les trois cas cités ci-dessus.

 

 

A. Le PAPA est employé seul

 

P1: Arrivé___ à huit heures, nos invités sont partis vers minuit.

P2: Je cherche une certaine localité situé___ dans le Nord du pays.

P3: Je penserai toujours aux aventures vécu___ dans le Midi de la France.

 

	Dans les exemples ci-dessus, vous ne voyez ni l’auxiliaire „avoir", ni l’auxiliaire „être"; le PAPA est donc bien employé seul
	Pour savoir quelle terminaison il faut ajouter aux PAPAs soulignés, on doit poser les questions suivantes:

Qui ou qu’est-ce qui est arrivé (... situé, ... vécu)?

	Nous cherchons donc le mot (GN ou pronom, selon le cas) auquel se rapporte le PAPA.
	Ensuite nous accordons le PAPA en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce mot
	Cherchez maintenant les réponses aux questions à poser pour les phrases P1- P3 et accordez les PAPAs !

 

Le PAPA employé seul (càd sans auxiliaire) s'accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte.

 

Remarque:

 

	On peut ranger dans cette catégorie également les cas où le PAPA est accompagné d'un verbe attributif (cf. Livre; page 259).
	Les verbes attributifs sont des verbes comme

sembler, paraître, avoir l'air

rester, demeurer

naître, mourir

devenir

se sentir

........

Mais au lieu de se compliquer inutilement la vie et d'apprendre ces verbes par coeur, on fait comme si le PAPA était employé seul, c'est-à-dire sans auxiliaire „avoir" et sans auxiliaire „être", et on applique simplement la règle de la page 3 (le papa employé sans auxiliaire) ...

Exemples:

P4: Cette maison semble abandonné___ .

P5: Ces prisonniers resteront enfermé___ pendant dix années.

P6: Beaucoup d'élèves ont l'air fatigué___ pendant le cours de français.

Avec les phrases P4-P6, procédez de la même façon que pour les phrases P1-P3, c'est-à-dire cherchez les mots auxquels les différents PAPAs se rapportent et accordez-les!

 

 

B. Le PAPA est employé avec l'auxiliaire „ÊTRE"

 

Vu qu'en 7^e vous ne verrez pas l'accord des verbes pronominaux (c'est-à-dire les verbes avec „SE", tels que „se regarder, s'écrouler. ..."), la règle reste assez facile pour le moment:

P1: Ma cousine est rentré___ des vacances.

P2: Les élèves avaient été récompensé___ par leur professeur.

P3: Cette valise fut bourré___ d'explosifs.

P4: Je déplore que ces piétons aient été renversé___ par une voiture.

	Depuis l'école primaire, vous savez que, dans ces cas, il faut accorder le PAPA avec son GS.
	Trouvez les GS des phrases P1-P4 et accordez les PAPAs !

 

Le PAPA employé avec l'auxiliaire „ÊTRE" s'accorde en genre et en nombre avec le GS.

 

C. Le PAPA est employé avec l'auxiliaire „AVOIR"

 

C'est le cas le plus difficile, car, au début de l'école primaire, vous avez appris que, si le PAPA est employé avec l'auxiliaire „avoir", on ne ferait pas d'accord. Oui, mais...!

Ce qui est vrai, c'est qu'on ne fait jamais d'accord avec le GS, contrairement au cas de l'auxiliaire „être".

Comparez:

Elle est venue.

Elle avait souri.

Elles seraient parties.

Elles ont dansé.

Mais l'affaire se complique depuis que vous connaissez le COD. En effet c'est lui qui peut entraîner un accord pour le PAPA employé avec l'auxiliaire „avoir". Et encore, ce n'est pas toujours le cas.

La place du COD par rapport au PAPA est capitale !!!!

Voyez de plus près les exemples (corrects) suivants:

P1: Tu as entendu cette nouvelle?

Où se trouve le COD du PAPA „entendu"?

le COD se trouve ___________________ le PAPA

Est-ce qu'on a fait un accord dans ce cas-ci? _________________

P2: Tu l'as entendue? (l' = la = la nouvelle)

Où se trouve le COD du PAPA „entendu"?

le COD se trouve ___________________ le PAPA

Est-ce qu'on a fait un accord dans ce cas-ci? _________________

P3: La nouvelle chanson que j'ai entendue est jolie.

Où se trouve le COD du PAPA „entendu"?

le COD se trouve ___________________ le PAPA

	Est-ce qu'on a fait un accord dans ce cas-ci? _________________
	Entrevoyez-vous déjà la règle pour l'accord du PAPA avec l'auxiliaire „avoir"?

 

Le PAPA employé avec l'auxiliaire „AVOIR" s'accorde en genre et en nombre avec le COD, mais seulement si ce COD précède le PAPA !!!

 

 

Expliquez les terminaisons des PAPAs suivants:

 

P1: Il nous a vus.

__________________________________________________________________________

P2: Il nous a parlé.

__________________________________________________________________________

P3: Il a vu une jolie fleur

__________________________________________________________________________

P4: Voilà mes copains. Je les ai appelés.

__________________________________________________________________________

P5: La fleur qu'il a vue est jolie.

__________________________________________________________________________

P6: Le film qu'elle a vu est passionnant.

__________________________________________________________________________

 

Démarche à suivre dans la composition

 

1. Regardez tout d'abord l'auxiliaire qui accompagne votre PAPA.

2. S'agit-il de l'auxiliaire „avoir", ou de l'auxiliaire „être", ou n'y a-t-il aucun auxiliaire?

3. S'il n'y a aucun auxiliaire, alors cherchez le mot auquel le PAPA se rapporte et accordez, si nécessaire, en genre et en nombre.

4. S'il y a l'auxiliaire „être", alors dégagez le GS du verbe et accordez en genre et en nombre avec ce GS.

5. S'il y a l'auxiliaire „avoir", contrôlez s'il n'y a pas de COD qui dépend du PAPA.

6. S'il n'y a aucun COD ou si le COD est derrière le PAPA, alors on ne fait aucun accord.

 

Si le COD se trouve devant le PAPA,

alors on fait l'accord en genre et en nombre avec ce COD !!!

 

 

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